आधारभूत तह उत्तीर्ण विद्यार्थीहरूको व्याकरणिक क्षमता {Grammatical ability of students passing the basic level}

Authors

  • महेश प्रसाद Mahesh Prasad भट्ट Bhatta त्रिभुवन विश्वविद्यालय
  • कृष्ण प्रसाद Krishna Prasad पोख्रेल Pokhrel नेपाल संस्कृत विश्वविद्यालय

DOI:

https://doi.org/10.3126/jdl.v1i1.57168

Keywords:

व्याकरणिक क्षमता, कार्यमूलक व्याकरण, आधारभूत तह

Abstract

प्रस्तुत लेख व्याकरणिक क्षमताको तुलनासँग सम्बन्धित रहेको छ । यसमा सहरी र ग्रामिण क्षेत्रका विद्यालयबाट आधारभूत तह उत्तीर्ण विद्यार्थीहरूको व्याकरणिक क्षमताको तुलना गरिएको छ । यस लेखको उद्देश्य ग्रामीण र सहरी विद्यालयका आधारभूत तह उत्तीर्ण विद्यार्थीहरूको व्याकरणिक क्षमताको तुलना गर्नु रहेको छ । यसमा मूलतः क्षेत्रीय विधिबाट सामग्री सङ्कलन गरिएको छ । सामग्री सङ्कलन गर्दा प्राथमिक र द्वितीयक दुवै स्रोतकोउपयोग गरिएको छ । प्रस्तुत लेख परिमाणात्मक अनुसन्धान ढाँचा र उद्देश्यमूलक नमुना छनोट विधि अबलम्वन गरी तयार पारिएको छ । यसमा मूलतः कक्षा आठ उत्तीर्ण विद्यार्थीहरूको व्याकरणिक क्षमता परीक्षणका लागि ३० पूर्णाङ्कको प्रश्नावली निर्माण गरी छनोटमा परेका विद्यार्थीमा परीक्षण गरिएको छ । यस अध्ययनबाट सहरी क्षेत्रका विद्यालयबाट आधारभूत तह उत्र्तीण विद्यार्थीहरुको व्याकरणिक तत्व पहिचान तथा प्रयोग क्षमता राम्रो रहेको निष्कर्ष निस्केको छ । प्रस्तुत लेखले निर्दिष्ट विषय क्षेत्रमा अध्ययन, अनुसन्धान गर्न चाहने सरोकारवालालाई सहयोग पुर्याउने विश्वास गरिएको छ ।

Downloads

Download data is not yet available.
Abstract
24
PDF
26

Author Biographies

महेश प्रसाद Mahesh Prasad भट्ट Bhatta, त्रिभुवन विश्वविद्यालय

पिएचडी शोधार्थी

कृष्ण प्रसाद Krishna Prasad पोख्रेल Pokhrel, नेपाल संस्कृत विश्वविद्यालय

पिएचडी शोधार्थी 

Downloads

Published

2022-05-01

How to Cite

भट्ट Bhatta म. प. M. P., & पोख्रेल Pokhrel क. प. K. P. (2022). आधारभूत तह उत्तीर्ण विद्यार्थीहरूको व्याकरणिक क्षमता {Grammatical ability of students passing the basic level}. Journal of Durgalaxmi, 1(1), 139–150. https://doi.org/10.3126/jdl.v1i1.57168

Issue

Section

Articles